為了深入推進(jìn)OBE教育理念與應(yīng)用型人才培養(yǎng)相結(jié)合，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，2022年4月1日，經(jīng)濟(jì)管理系組織召開基于OBE教育理念的人才培養(yǎng)方案修訂研討會(huì)，研討專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂過程中如何有效貫徹OBE教育理念。會(huì)議由鄭穎莉主任主持，分管副主任包明齊、各專業(yè)帶頭人、教研室主任、教學(xué)科研科全體教師參加了會(huì)議。
參會(huì)教師深入分析了OBE教育理念的內(nèi)涵的特點(diǎn)，分析了基于OBE教育理念人才培養(yǎng)方案修訂應(yīng)涉及培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分析了各專業(yè)基于培養(yǎng)目標(biāo)的畢業(yè)要求，基于畢業(yè)要求的課程設(shè)置及實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建等問題。研討會(huì)氣氛熱烈，大家紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。
鄭主任詳細(xì)解讀了什么是OBE教育理念，按照“反向”設(shè)計(jì)，“正向”實(shí)施，要求科學(xué)合理設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)院辦學(xué)定位、行業(yè)企業(yè)發(fā)展等內(nèi)外需求來確定培養(yǎng)目標(biāo)，在對(duì)行業(yè)企業(yè)專家、教師、學(xué)生代表等進(jìn)行充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上明確培養(yǎng)目標(biāo)，人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，符合學(xué)院的辦學(xué)定位，符合專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)。培養(yǎng)目標(biāo)決定畢業(yè)要求，細(xì)化、分解畢業(yè)要求，形成可評(píng)價(jià)的指標(biāo)點(diǎn)。畢業(yè)要求決定課程設(shè)置，決定課程體系構(gòu)建，并進(jìn)一步分析了培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、指標(biāo)點(diǎn)及課程對(duì)應(yīng)關(guān)系矩陣圖。
包主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)深入企業(yè)、行業(yè)進(jìn)行調(diào)研，建立從人才需求，畢業(yè)要求與教學(xué)環(huán)節(jié)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，將畢業(yè)要求分解成若干個(gè)指標(biāo)點(diǎn)，每個(gè)指標(biāo)點(diǎn)需有若干個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)作為支撐。最后要求，各教研室起到帶頭作用，引領(lǐng)每位老師根據(jù)OBE理念對(duì)自己承擔(dān)課程的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)等進(jìn)行優(yōu)化和設(shè)計(jì)。
此次研討會(huì)，進(jìn)一步明確了OBE教育理念的指導(dǎo)思想和基于OBE教育理念的人才培養(yǎng)方案修訂思路，為2022級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)科研科
2022年4月6日
