生態與資源工程系 教學督導簡報
2018-2019-2 第四期
（6、7月份）
一、本月完成的基本工作
1. 聽評課7次
2. 專項檢查2項：期末試卷、授課計劃與教室日志一致度
3. 組織一次學生座談會
二、主要問題
（一）課堂教學中存在的主要問題：
教學方法單一；年輕教師組織教學能力不足。
（二）期末試卷檢查中存在的問題：
1.有的老師不安要求填寫每章節學時數和試題分配比例
2.個別課程試卷客觀性試題分值大
3.格式不規范：分值錯誤；題干描述不準確；選項ABCD后面空格有的有，有的沒有……
（三）授課計劃與教室日志一致度檢查存在的問題：
1. 有極個別老師教室日志的內容是學生代寫，老師只簽了名字
2. 日志上只寫教學內容，沒有章節
3. 日志和計劃上關于章和節的寫法不一致：比如日志上寫1.1***而計劃寫的是第一章第一節**
4. 日志和計劃上的內容不完全相同，比如：計劃上要講3節內容，而日志上只記了第一節的內容，后兩節都省略了。
5. 日志與計劃上的內容順序不一致，章節順序亂前后顛倒。
6. 計劃上有的內容，日志上沒有。
（四）學生座談會反映的主要問題有:
1. 學生學習態度不端正，比如上課遲到、睡覺、玩手機、抄襲作業等現象屢有發生，尤其專科班學生更突出；
2. 部分學生專業思想不穩定，對自己未來沒有規劃，茫然不知所措。
3. 文科學生反映專業課學習困難很大。
4. 個別教師課堂上對學生要求不嚴格，導致一部分學生有機可乘，放松自己。
三、建議
1. 教師要明確學生在教學中的主體地位，備課時要充分考慮學生的實際情況，采用靈活、恰當的手段和方法，提高課堂教學效率。
2. 教師加強自身知識的儲備、能力的提升，有效組織課堂教學。
3. 組織老師深入學習學院下發的關于考試的所有文件精神，嚴格審核，避免各種問題的發生。
4. 組織所有專任教師和班主任召開一次學風建設專題會議，把學生學習中的問題和困惑反饋給老師，商討對策，提高學生的學習積極性。
5. 班主任和輔導員配合教務科加大監督管理力度，采取多種方法引導學生學會自主學習，提高學生的自我管理能力。
6. 關于授課計劃與教室日志填寫的建議：
加大管理監督力度，嚴格要求。必須按照授課計劃完成教學任務并如實填寫，如果有因各種原因后期補課的，一定要按計劃完成所有學時的教學任務并認真對照計劃填寫日志，避免出現混亂現象。同時還要做好老師的思想動員工作，提高工作積極性、改變馬虎的工作作風。
